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SUMMARY:[Formation] - Redonner vie à mon ancien ordinateur
DESCRIPTION:Description\nVotre ancien ordinateur est lent ou obsolète ? Plutôt que de le jeter\, offrez‐lui une seconde vie avec Linux et les logiciels libres ! \nL’installation d’un système Linux\, moins gourmand en ressources que d’autres systèmes\, permet souvent de continuer à utiliser d’anciennes machines pour de nombreuses tâches courantes. \nCe cours pratique de 3 heures vous guidera dans l’installation d’une distribution Linux légère\, adaptée aux machines à faibles ressources\, tout en restant moderne. Après une brève introduction au rôle du système d’exploitation et aux critères de choix d’une distribution\, nous passerons à la création d’un support d’installation\, à l’installation et au paramétrage du système\, ainsi qu’à une prise en main rapide de Linux. \nÀ l’issue de la session\, vous repartirez avec un ordinateur fonctionnel et une meilleure compréhension des bases de Linux. Aucune expérience préalable n’est requise. \nIntervenant\nQuentin Berthet est professeur en informatique et systèmes embarqués au sein de la filière Informatique et Systèmes de Communication (ISC) à HEPIA Genève. Passionné de réparation et de logiciels libres\, il est également membre du RepairLab de l’UNIGE. \nContenu\n\nPrésentation du rôle d’un système d’exploitation.\nInstallation d’une distribution Linux.\nCréation d’un support d’installation.\nPrésentation rapide de l’utilisation du système installé.\n\nObjectifs\nÀ la fin de cette formation\, les participant·e·s seront capables de : \n\nexpliquer le rôle d’un système d’exploitation ;\ncréer un support d’installation Linux ;\nprocéder à l’installation d’une distribution Linux ;\nutiliser Linux pour effectuer des tâches simples.
URL:https://numerique-hesge.ch/event/formation-redonner-vie-a-mon-ancien-ordinateur/
LOCATION:HEPIA  – Genève\, Pavillon I Rue de Lyon 22-24\, Genève\, Genève\, 1201\, Switzerland
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SUMMARY:[Atelier 1/4] Panorama de l’IA générative : potentiel et opportunités en pratique pour le PER.
DESCRIPTION:Cet atelier est le 1er d’une série de 4 ateliers sur l’intelligence artificielle\, formant un parcours cohérent. Pour en tirer le meilleur\, il est conseillé de s’inscrire et de participer aux 4. \nDescription :\nVous aurez l’occasion de découvrir les bases de l’IA générative et son impact sur l’éducation. Cette session vous permettra de comprendre ses concepts fondamentaux tout en explorant des exemples pratiques d’utilisation en cours. Vous pourrez également apprendre à utiliser les outils IA autorisés dans notre cadre institutionnel. Enfin\, les enjeux éthiques\, légaux et sociaux liés à l’utilisation de l’IA dans l’enseignement seront abordés. \nIntervenant\nMatthieu Chatry : expert numérique et formateur\nContenu :\n\nIntroduction aux concepts de base de l’IA générative (LLMs\, réseaux de neurones\, etc.).\nDécouverte de cas d’usage réels et innovants dans les pratiques pédagogiques (dont\, si possible\, quelques‐uns issus de pratiques du PER de l’école)\nPrésentation des outils d’IA Générative utilisés au sein de l’école & pratique avec plusieurs activités\nDiscussion sur les implications éthiques\, légales et sociales de l’utilisation de l’IA en éducation & miroir avec les politiques IA de la HES‐SO et de l’alignement avec les meilleures pratiques internationales.
URL:https://numerique-hesge.ch/event/atelier-1-4-panorama-de-lia-generative-potentiel-et-opportunites-en-pratique-pour-le-per/
LOCATION:HEPIA – Bureau de la Stratégie numérique\, Rue de Lyon 22\, Genève\, Genève\, 1201\, Suisse
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SUMMARY:[Atelier 2/4] Créer et personnaliser du contenu pédagogique avec l’IA
DESCRIPTION:Cet atelier est le 2ème d’une série de 4 ateliers sur l’intelligence artificielle\, formant un parcours cohérent. Pour en tirer le meilleur\, il est conseillé de s’inscrire et de participer aux 4. \nDescription :\n\nVous apprendrez à utiliser l’IA pour vous aider à créer du matériel pédagogique\, comme des plans de cours\, des quiz ou des études de cas. Cette session vous permettra également d’adapter ces contenus aux besoins spécifiques de vos étudiant‐e‑s et de personnaliser les exercices selon leur niveau. Vous découvrirez des techniques pour éviter les biais et garantir la qualité des contenus générés.\n\n\nIntervenant\nMatthieu Chatry : expert numérique et formateur\n\n\nContenu :\n\nUtilisation de l’IA pour générer des plans de cours\, des exercices\, des quiz et des études de cas.\nAdapter le contenu généré par l’IA aux besoins spécifiques des étudiant‐e‑s (différenciation pédagogique).\nActivités pratiques sur l’utilisation de l’IA pour enrichir le contenu des cours et augmenter l’engagement des étudiant‐e‑s.\nStratégies pour éviter les biais et garantir la qualité des contenus générés.\nExemples concrets de cours et supports créés avec l’aide de l’IA et retours d’expériences d’enseignant‐e‑s.
URL:https://numerique-hesge.ch/event/atelier-2-4-creer-et-personnaliser-du-contenu-pedagogique-avec-lia/
LOCATION:HEPIA – Bureau de la Stratégie numérique\, Rue de Lyon 22\, Genève\, Genève\, 1201\, Suisse
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SUMMARY:[Atelier 3/4] Enseigner avec l’IA : interactivité\, prompt engineering et vérification des sources
DESCRIPTION:Cet atelier est le 3ème d’une série de 4 ateliers sur l’intelligence artificielle\, formant un parcours cohérent. Pour en tirer le meilleur\, il est conseillé de s’inscrire et de participer aux 4. \nDescription :\n\nCette session vous permettra d’explorer comment utiliser l’IA pour enrichir l’interactivité en classe\, que ce soit pour générer des questions\, synthèses ou discussions en temps réel. Vous apprendrez également à former vos étudiant‐e‑s à l’utilisation du “prompt engineering” et à vérifier la fiabilité des informations générées. Vous participerez à des exercices pratiques pour analyser les biais et évaluer la pertinence des contenus produits par l’IA.\nIntervenant\nMatthieu Chatry : expert numérique et formateur\nContenu \nUsage de l’IA en classe :\n\n\n\nExemples pratiques de l’utilisation d’outils IA (ChatGPT\, chatbots) pour générer des discussions\, des résumés de cours et des questions interactives.\nTechniques pour utiliser l’IA comme assistant d’enseignement\, fournissant des explications et des activités interactives en temps réel.\n\n\n\nFormation des étudiant‐es au prompt engineering et à la vérification des sources :\n\n\n\n\n\nIntroduction au “prompt engineering”: comment formuler des requêtes pour des résultats pertinents.\nAteliers sur la vérification des informations générées par l’IA\, identification des biais\, et validation des sources académiques.
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SUMMARY:[Atelier 4/4] Évaluer efficacement avec l’IA : outils et méthodes
DESCRIPTION:Ce dernier atelier clos une série de 4 ateliers sur l’intelligence artificielle\, formant un parcours cohérent. Pour en tirer le meilleur\, il est conseillé de s’inscrire et de participer aux 4. \nDescription :\nVous découvrirez comment l’IA peut simplifier les processus d’évaluation en automatisant la correction des travaux tout en personnalisant les évaluations pour répondre aux besoins de vos étudiant‐es. Vous apprendrez à vérifier l’authenticité des travaux et à fournir des retours détaillés et personnalisés\, tout en préservant l’intégrité académique. \n\n\nIntervenant\nMatthieu Chatry : expert numérique et formateur\n\n\nContenu \n\nUtilisation de l’IA pour automatiser la correction de travaux\nÉlaboration de grilles d’évaluation et de barèmes personnalisés avec l’IA.\nDétection de plagiat et vérification de l’authenticité des travaux via des outils d’IA.\nUtilisation de l’IA pour fournir des commentaires détaillés et personnalisés aux étudiant‐es.
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SUMMARY:Moodle et scénario pédagogique
DESCRIPTION:Moodle est le logiciel de gestion des apprentissages en ligne utilisé par la HES‐SO Genève. Il permet de scénariser des formations hybrides ou 100 % digitales en ouvrant un panel d’activités immenses. Cette formation se destine aux formateurs novices sur Moodle\, elle a pour but de décrire les fonctions de base de Moodle et de créer à un niveau assez simple un scénario pédagogique performant. \n\n\n\nIntervenant \n\n\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \n\n\n\nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance) \n\n\n\nContenu \n\n\n\nMoodle :  \n\n\n\n\nPrincipe et cas d’usage d’un LMS\n\n\n\nConnexion / navigation / cours / participants\n\n\n\nExercice de navigation\n\n\n\n\nScénario pédagogique : \n\n\n\n\nIntérêt d’un scénario pédagogique – approche neurosciences\n\n\n\nConstruction et modèles de base (avec mise en page\, insertion de fichiers et de liens\, devoirs et quiz simples) \n\n\n\nExercice de construction simple\n\n\n\n\nExercice d’insertion du scénario sur Moodle (construction basique d’un cours) \n\n\n\n       \n\n\n\nObjectifs \n\n\n\nA la fin de cette formation les participants seront capables d’utiliser Moodle à un premier niveau avec leurs étudiants. \n\n\n\nConstruire un scénario pédagogique de base \n\n\n\nNaviguer dans les fonctions de base de Moodle
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SUMMARY:[Formation] - Les secrets de l'apprentissage avec le numérique
DESCRIPTION:Description\nLes neurosciences nous informent de plus en plus sur le fonctionnement de notre cerveau et sur ses capacités d’apprentissage. Des principes\, souvent simples mais efficaces\, sont aujourd’hui accessibles à tous. Leurs applications aux formations digitales ou hybrides demandent certaines connaissances et un peu de doigté. C’est le but de cette formation : optimiser vos formations digitales en utilisant les principes du cerveau !\n \nIntervenant\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance)  \n\nContenu\n\nNotre cerveau \n\nFonctionnement classique\nFonctionnement lors d’un apprentissage digital\nPrincipes technopédagogiques issus des neurosciences\n\nLes visio‐conférences (synchrones) :  \n\nGestion du groupe et de son attention\nCréation de supports optimisés\nPanel rapide de quelques outils d’animation\n\nCours en ligne (asynchrone Moodle) \n\nLes 5 erreurs à éviter \n\nA vous de jouer : création de quelques supports optimisés pour des formations digitales \n\n 
URL:https://numerique-hesge.ch/event/formation-les-secrets-de-lapprentissage-en-digital/
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SUMMARY:[Ciné-club] "D.A.R.Y.L." de Simon Wincer (1985)
DESCRIPTION:50 billets de cinéma offerts aux étudiant.e.s !\n\n\nProchaine séance avec “D.A.R.Y.L.”\nDe Simon Wincer (1985)\n\n\n\nSynopsis\n\n\n\nDaryl\, un jeune garçon est retrouvé amnésique sur le bord de la route par un couple d’une cinquantaine d’années. Joyce et Andy Richardson\, jeune couple sans enfant\, accueillent le jeune Daryl au sein de leur foyer en attendant que ses parents se manifestent. Mais les extraordinaires capacités physiques et intellectuelles de Daryl les interrogent\, surtout quand enfin\, un couple se présente comme étant les parents de Daryl. Mais il ne semble pas tellement aimer leur enfant… \nVoir la bande‐annonce \nLe concept du ciné‐club\nDécouvrez comment les films imaginent les futurs possibles et les défis actuels de notre société en rejoingnant les Cinémas du Grütli pour le ciné‐club « Technologies et futurs de nos sociétés » !\n\n\nEn partenariat avec l’Etat de Genève\, le Graduate Institute\, la HES‐SO Genève\, l’Université de Genève et le Pôle de création numérique\, ce ciné‐club unique présentera chaque mois\, un film choisi avec passion\, venant du monde entier\, allant des œuvres classiques aux créations contemporaines\, toutes mettant en lumière la relation complexe entre la technologie et la société. Après chaque projection\, une discussion animée par une chercheuse ou un chercheur de premier plan permettra de discuter des implications futures des technologies présentées. \nModalités\n\n\nSi les 50 places sont complètes\, inscrivez‐vous sur la liste d’attente.  \n\nEn cas de désistement\, les places sont automatiquement réattribuées dans l’ordre de la liste.\nLe jour de la séance\, présentez‐vous à l’accueil du cinéma avec une pièce d’identité.\nPensez à vous désinscrire si vous ne pouvez pas venir\, pour libérer votre place à d’autres.\n\n 
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LOCATION:Les Cinémas Du Grütli\, Rue du Général-Dufour 16\, Genève\, Genève\, 1204\, Switzerland
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SUMMARY:[Formation] - Améliorez votre travail en collaboration ! Introduction à Sharepoint
DESCRIPTION:Description\nDécouverte des bases de SharePoint Online et de son utilisation dans Microsoft 365. Cette formation vous permettra de comprendre les concepts essentiels et de collaborer efficacement avec vos collègues. \nIntervenant\nCharles Francano\, Formateur SharePoint \nObjectifs pédagogiques\nCette formation destinée aux utilisateurs permet de se familiariser avec les bases de l’utilisation de SharePoint. Vous apprendrez également à créer votre propre page et à la configurer : \n• Connaître les fonctionnalités de SharePoint Online (Microsoft 365) d’un point de vue utilisateur \n• Gestion des sites web personnels ou d’équipe pour collaborer avec ses collègues \n• Adapter un site à ses besoins \n• Travail en commun dans des documents Office \n• Connaître et gérer les différentes WebParts \n• Gestion de groupes Office \nContenu\n1. Introduction \n• Aperçu de SharePoint Server et Microsoft 365 \n• Concepts \n• Utilisation \n2. Microsoft 365 \n• Qu’est-ce que c’est ? \n• SharePoint dans le contexte de Microsoft 365 \n3. Fonctionnalités pour les réseaux sociaux \n• OneDrive for Business \n• Aperçu des sites d’équipe et de communication \n• Contributions et actualisation de votre fil d’actualité \n• Partage de documents personnels \n• Gestion de votre profil d’utilisateur \n• Collaboration \n4. Introduction à la collaboration sur des projets \n• Création d’un site web \n• Partage d’un site web \n• Adapter un site web \n• Modifier un logo\, un titre ou une description \n• Intégration de OneNote dans un site d’équipe \n• Gestion de projets sur un site web \n• L’interface utilisateur moderne et classique \n• Ajouter des fichiers à un projet \n5. Introduction aux bibliothèques \n• Utilisation d’une bibliothèque de documents \n• Possibilités du travail avec les bibliothèques \n• Organisation des bibliothèques sur un site web \n• Enregistrer des documents dans une bibliothèque \n• Enregistrer des documents dans plusieurs bibliothèques \n• Organisation des fichiers dans une bibliothèque \n• Types de bibliothèques
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SUMMARY:[Formation] - SharePoint Online – Niveau intermédiaire
DESCRIPTION:Description\nApprofondissez vos compétences sur SharePoint Online : gestion avancée des projets\, des bibliothèques de documents\, des listes et des autorisations. \nIntervenant\nCharles Francano\, Formateur SharePoint \nObjectifs pédagogiques\nCette formation destinée aux utilisateurs permet de se familiariser avec les bases de l’utilisation de SharePoint. Vous apprendrez également à créer votre propre page et à la configurer : \n• Connaître les fonctionnalités de SharePoint Online (Microsoft 365) d’un point de vue utilisateur \n• Gestion des sites web personnels ou d’équipe pour collaborer avec ses collègues \n• Adapter un site à ses besoins \n• Travail en commun dans des documents Office \n• Connaître et gérer les différentes WebParts \n• Gestion de groupes Office \nContenu\n1. Collaboration sur des projets (suite) \n• Création d’un site web \n• Partage d’un site web \n• Adapter un site web \n• Modifier un logo\, un titre ou une description \n• Intégration de OneNote dans un site d’équipe \n• Gestion de projets sur un site web \n• L’interface utilisateur moderne et classique \n• Ajouter des fichiers à un projet \n2. Accès et gestion aux bibliothèques (suite) \n• Utilisation d’une bibliothèque de documents \n• Possibilités du travail avec les bibliothèques \n• Organisation des bibliothèques sur un site web \n• Enregistrer des documents dans une bibliothèque \n• Enregistrer des documents dans plusieurs bibliothèques \n• Organisation des fichiers dans une bibliothèque \n• Types de bibliothèques \n3. Introduction aux listes \n• Aperçu des listes \n• Les possibilités du travail avec les listes \n• Types de listes \n• Organiser des listes sur un site web \n• Mise en forme avancée des listes \n• Exemple d’une liste de tâches \n• Créer un axe temporel \n• Travailler avec les listes de tâches sur MS Project ou Excel \n4. Introduction aux Autorisations \n• Partager des sites\, bibliothèques et documents \n• Définir les autorisations \n• Trucs et astuces pour la gestion des autorisations \n  \n 
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SUMMARY:H5P et Moodle : Créez des cours interactifs en un clin d'oeil !
DESCRIPTION:Description : \n\n\n\nVous découvrirez comment améliorer les formations sur Moodle grâce aux outils H5P. Ils vous permettront de booster l’interactivité de vos contenus\, de rendre plus lisibles les informations à transmettre et de ludifier vos cours. Vous enrichirez ainsi l’expérience de vos étudiants. Que vous soyez débutant ou déjà familier avec Moodle\, vous pourrez transformer vos formations ! \n\n\n\nIntervenant :  \n\n\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \n\n\n\nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance) \n\n\n\n\n\n\n\nContenu :  \n\n\n\n- Accès et configuration de H5P : navigation et principes de construction \n\n\n\n- Découverte des classiques de H5P : vidéos interactives\, images à zones cliquables\, accordéon\, jeu de mémoire\, etc. \n\n\n\n- Atelier pratique de création et de tests de contenus H5P \n\n\n\n- Implémentation dans vos formations :  réflexions et échanges sur l’inclusion de H5P à vos prochaines formations \n\n\n\nObjectifs :  \n\n\n\nA la fin de la formation\, les participants seront capables de :  \n\n\n\n- Maitriser les bases de H5P  \n\n\n\n- Concevoir des contenus interactifs et les insérer dans les cours Moodle  \n\n\n\n- Améliorer l’engagement des étudiants 
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SUMMARY:MIRO en 2 heures : Devenez un pro de la collaboration en ligne ! 
DESCRIPTION:Description : \n\n\n\nVous découvrirez comment l’outil de partage collaboratif en ligne Miro vous permet d’enrichir vos cours\, de créer des tableaux interactifs et d’animer des ateliers d’intelligence collective. Vous apprendrez à concevoir des activités engageantes tout en facilitant les discussions de vos participants. Enfin\, toute cette formation se fera sur Miro pour vous démontrer sa grande utilité.  \n\n\n\nIntervenant :  \n\n\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \n\n\n\nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance) \n\n\n\n\n\n\n\nContenu :  \n\n\n\n- Accès et configuration de Miro : navigation sur le logiciel\, partages\, les modèles\, etc. \n\n\n\n- Conception et création d’activités pédagogiques : réflexions sur l’interactivité ; brainstorming\, mind‐mapping\, etc. \n\n\n\n- Collaboration : processus d’organisation\, zoom sur le partage et les accès\, engager les participants \n\n\n\n- Implémentation dans vos formations :  réflexions et échanges sur l’inclusion de Miro dans vos prochaines formations \n\n\n\nObjectifs :  \n\n\n\nA la fin de la formation\, les participants seront capables de :  \n\n\n\n- Maitriser les fonctions de base de Miro \n\n\n\n- Concevoir des activités pédagogiques interactives \n\n\n\n- Intégrer Miro dans leurs pratiques de formateur
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SUMMARY:H5P et Moodle : Créez des cours interactifs en un clin d'oeil !
DESCRIPTION:Description : \n\n\n\nVous découvrirez comment améliorer les formations sur Moodle grâce aux outils H5P. Ils vous permettront de booster l’interactivité de vos contenus\, de rendre plus lisibles les informations à transmettre et de ludifier vos cours. Vous enrichirez ainsi l’expérience de vos étudiants. Que vous soyez débutant ou déjà familier avec Moodle\, vous pourrez transformer vos formations ! \n\n\n\nIntervenant :  \n\n\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \n\n\n\nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance) \n\n\n\n\n\n\n\nContenu :  \n\n\n\n- Accès et configuration de H5P : navigation et principes de construction \n\n\n\n- Découverte des classiques de H5P : vidéos interactives\, images à zones cliquables\, accordéon\, jeu de mémoire\, etc. \n\n\n\n- Atelier pratique de création et de tests de contenus H5P \n\n\n\n- Implémentation dans vos formations :  réflexions et échanges sur l’inclusion de H5P à vos prochaines formations \n\n\n\nObjectifs :  \n\n\n\nA la fin de la formation\, les participants seront capables de :  \n\n\n\n- Maitriser les bases de H5P  \n\n\n\n- Concevoir des contenus interactifs et les insérer dans les cours Moodle  \n\n\n\n- Améliorer l’engagement des étudiants 
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SUMMARY:MIRO en 2 heures : Devenez un pro de la collaboration en ligne ! 
DESCRIPTION:Description : \n\n\n\nVous découvrirez comment l’outil de partage collaboratif en ligne Miro vous permet d’enrichir vos cours\, de créer des tableaux interactifs et d’animer des ateliers d’intelligence collective. Vous apprendrez à concevoir des activités engageantes tout en facilitant les discussions de vos participants. Enfin\, toute cette formation se fera sur Miro pour vous démontrer sa grande utilité.  \n\n\n\nIntervenant :  \n\n\n\nMarc Metziger\, Directeur d’une entreprise de technopédagogie : META‐COMPETENCE : architecte de vos formations d’avenir  www.meta-competence.com\, contact@meta-competence.com \n\n\n\nParcours : Master en sciences et technologies de l’apprentissage (Master MALTT\, UNIGE) ; 12 ans d’expérience en gestion de projets internationaux ; 15 ans d’expérience en tant que formateur (en présence\, hybride ou à distance) \n\n\n\n\n\n\n\nContenu :  \n\n\n\n- Accès et configuration de Miro : navigation sur le logiciel\, partages\, les modèles\, etc. \n\n\n\n- Conception et création d’activités pédagogiques : réflexions sur l’interactivité ; brainstorming\, mind‐mapping\, etc. \n\n\n\n- Collaboration : processus d’organisation\, zoom sur le partage et les accès\, engager les participants \n\n\n\n- Implémentation dans vos formations :  réflexions et échanges sur l’inclusion de Miro dans vos prochaines formations \n\n\n\nObjectifs :  \n\n\n\nA la fin de la formation\, les participants seront capables de :  \n\n\n\n- Maitriser les fonctions de base de Miro \n\n\n\n- Concevoir des activités pédagogiques interactives \n\n\n\n- Intégrer Miro dans leurs pratiques de formateur
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